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“哎呦呵,我还不信了,今天我就非得自己把这题算出来”,李华从高小胜手里接过卷子,放在一边,等他自己想出来了,再看高小胜的答案。
他自己拿着题目尝试了各种方法,好几次想直接看答案算了,但是都忍住了,他今儿就跟这题杠上了。
觉也睡不安稳,饭也吃得不香,就琢磨这题怎么解。
高小胜也不打扰李华的思路,笑眯眯地看着,这种过程势必是要经历一次的,通过自己的努力解出题目,无疑会收获到一种巨大的成就感。
倏忽间,就感觉自己的任督二脉被彻底打通,自此以后,遇到难题,不是说一下子就会写了,而是遇到问题不会害怕,有一种跟它们死磕的决心和信心了。
不过,这个过程只能自发地去经历,任何外力作用在这上面是起不到任何效果的。
“终于解出来了,你看看是不是这个答案”,李华眼巴巴地瞅着高小胜,极力压制住自己内心的喜悦。
万一还不对,他也没办法了,能想到的方法都试了个遍。
高小胜轻笑着点了点头,“你这一天半的功夫真是没白费”。
“yes”,“yes”,“yes”,李华激动地跳起来蹦了几下,他就知道这答案是对的,写的对不对有时候是可以感觉到的,要是觉得答案非常别扭,铁定就是错的。
这答案一看就顺眼,功夫不负有心人啊。
正巧英语老师走了进来,就看着李华跟个二傻子一样,在那上蹿下跳的,“哎,李华,你是怎么回事,呲着个大牙在那乐呵,上辈子是属猴的啊,快坐回座位上,马上就要上课了”。
在周围同学的笑声中,李华不好意思地抓了抓头发,坐回了位置上。
趁老师不注意,又偷摸着扭过头来,冲高小胜比了一个剪刀手,让人看得直乐呵。
“好,我接下来找同学来分析一下这个句子,很简单的”,英语老师在班上扫视了一圈,大家的脑袋都低了下去,不敢直视老师的眼睛。
全班陷入了一片死寂,大家的呼吸都是轻轻的。
除了极少数对自己英语水平挺自信的同学,其他的恨不得把脸埋进书里。
“李华,你来说吧”,大部分同学都松了一口气,还好老师没点到自己啊。
“这…这是个which引导的定语从句”。
“好,继续说,这里的to do是什么结构啊”。
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